Du 30 novembre au 12 décembre 2023, UN CC:Learn s’est engagé dans une série d’activités lors et pendant le 28eConférence des Parties (COP28) de la convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC), à Dubaï, aux Émirats arabes unis.
Au-delà de l’initiative phare de la Classe sur le Climat à la COP28, UN CC:Learn a organisé et contribué à une série d’événements qui ont souligné l’importance de l’éducation, de la formation et de la sensibilisation du public aux changements climatiques.
Déclaration régionale pour un financement accru de l’éducation aux changements climatiques
Lors d’une session dédiée intitulée « Financement de l’éducation aux changements climatiques : Défis et succès »,organisée le 4 décembre 2023, UN CC:Learn a abordé la question cruciale du financement des initiatives visant à renforcer l’éducation aux changements climatiques, notamment en Afrique de l’Ouest.
La discussion a réuni des représentants de haut niveau et a souligné l’importance d’un soutien financier durable à l’éducation aux changements climatiques afin de réaliser concrètement des changements significatifs. Le panel d’ouverture s’est appuyé sur l’expertise d’UN CC:Learn et de ses pays partenaires pour mobiliser des ressources pour la mise en œuvre de leurs Stratégies nationales d’apprentissage sur le changement climatique.
L’événement s’est poursuivi avec la présentation et le lancement de la « Déclaration régionale sur le renforcement de l’éducation aux changements climatiques en Afrique de l’Ouest » qui a été signée sur scène par les ministres de l’Environnement du Burkina Faso, de la Côte d’Ivoire, de la Guinée, du Sénégal et du Togo.
Une conférence de presse post-événement a permis aux pays ayant dirigé l’élaboration de cette Déclaration régionale de la mettre davantage en valeur et de la présenter aux médias.
En outre, le conseiller principal de l’UNITAR pour l’Afrique de l’Ouest a également présenté la Déclaration lors d’une séance simultanée de Partenariat pour une éducation verte (GEP) relative au financement d’une éducation verte, qui s’est tenue le 8 décembre 2023, lors d’une table ronde sur le renforcement du paysage mondial en matière de financement des changements climatiques et de l’éducation.
Roger Baro, ministre de l’Environnement du Burkina Faso, tenant la Déclaration.
Promouvoir l’éducation au climat à travers le réseau postal
UN CC:Learn est très reconnaissant à l’Union postale universelle (UPU) pour l’invitation à contribuer à son événement « Livraison pour l’avenir : Le réseau postal comme infrastructure pour l’éducation climatique tout au long de la vie », également tenu le 4 décembre. Cet atelier, ouvert et animé par des représentants des deux institutions ainsi que des services postaux des Émirats, a été l’occasion d’approfondir et de discuter avec le public du potentiel des services postaux en tant que plateformes d’éducation climatique, avec un accent particulier sur le soutien pour atteindre les communautés les plus éloignées et vulnérables.
Angus Mackay, directeur de la Division pour la planète, UNITAR, et chef du secrétariat d’UN CC:Learn à l’événement « Livraison pour l’avenir : Le réseau postal comme infrastructure pour l’éducation climatique tout au long de la vie ».
Apprendre pour une transition juste à faible émission de carbone
Organisé par la Fondation Mohammed VI pour la protection de l’environnement, l’événement en marge « Mécanismes d’accompagnement pour une transition bas carbone juste » a eu lieu le 5 décembre 2023. Invité à participer à la riche table ronde, un représentant du Secrétariat d’UN CC:Learn a souligné l’importance de développer les connaissances et compétences appropriées pour soutenir cette transition et a présenté un ensemble d’interventions d’apprentissage pertinentes facilitées dans le cadre du programme d’UN CC:Learn, allant de l’élaboration de stratégies nationales d’apprentissage sur le changement climatique à l’appui de la mise en œuvre des CDN dans le large éventail de ressources en ligne disponibles, avec une attention particulière apportée aux points d’entrée pour ne laisser personne de côté. La présentation a également été l’occasion de se concentrer sur l’expérience inspirante du Maroc, qui a organisé plusieurs événements d’apprentissage sur l’économie verte dans le cadre du Partenariat pour l’action sur l’économie verte (PAGE).
Éducation aux changements climatiques au Sénégal
En parallèle, le conseiller principal de l’UNITAR pour l’Afrique de l’Ouest et coordinateur du travail d’UN CC:Learn dans la région a eu l’occasion de partager l’expérience d’UN CC:Learn en matière de renforcement de l’éducation, de la formation et de la sensibilisation du public dans 13 pays du Sahel à travers le pôle régional dédié lors d’un événement organisé par le gouvernement du Sénégal. Lancé en 2018, ce pôle, dont le Sénégal est un membre très actif, offre des opportunités de formation et de partage d’expériences aux points focaux nationaux de l’AAC des pays cibles, ainsi qu’à d’autres parties prenantes concernées (par ex. les journalistes), ainsi que la promotion du développement de l’apprentissage en ligne et d’une large communication sur les changements climatiques. Un résultat récent clé du pôle a été le lancement de la Déclaration régionale sur le renforcement de l’éducation aux changements climatiques en Afrique de l’Ouest, qui appelle à un soutien accru à cet agenda, et a été signée la veille par le ministre de l’Environnement du Sénégal, avec 4 autres ministres. Le Sénégal a également renforcé ses capacités grâce à son implication dans le Partenariat pour l’action sur l’économie verte, dont la composante nationale de formation a également été soutenue par le conseiller principal de l’UNITAR pour l’Afrique de l’Ouest.
Renforcer la collaboration avec la GEMS Legacy School
Asha Alexander, directrice de la GEMS Legacy School à Dubaï et ambassadrice d’UN CC:Learn pour l’apprentissage sur les changements climatiques, promeut activement l’intégration des sujets liés aux changements climatiques dans l’enseignement de son école, qui compte plus de 600 élèves. Au fil des années, Mme Asha Alexander a encouragé plus de 30 000 personnes, y compris des élèves et du personnel de l’école, à suivre les cours d’UN CC:Learn. La GEMS Legacy School a organisé sa Conférence sur les changements climatiques 2023 à l’occasion de la COP28 à Dubaï, réunissant des participants nationaux et internationaux. L’événement a été ouvert par le discours d’ouverture prononcé par le chef du Secrétariat d’UN CC:Learn, qui a souligné le rôle que joue l’éducation dans l’autonomisation des acteurs et des dirigeants du climat à travers les exemples d’anciens élèves et de champions d’UN CC:Learn.
Promouvoir l’éducation pour le développement durable en Afrique de l’Ouest
Le 6 décembre 2023, une table ronde UNESCO/UN CC:Learn a porté sur « Bâtir des synergies fortes : Travailler ensemble pour promouvoir et développer l’éducation au développement durable (EDD) en Afrique de l’Ouest ». Elle a donné un aperçu des multiples initiatives promouvant le développement des connaissances et des compétences afin de lutter contre les changements climatiques et de faire progresser le développement durable en Afrique de l’Ouest. Les panélistes ont présenté les interventions soutenues par l’UNESCO et par UN CC:Learn. Des représentants du Cap-Vert, du Mali et du Sénégal ont souligné les défis et les réussites, les bonnes pratiques et les perspectives d’avenir dans la mise en œuvre des initiatives nationales d’éducation au développement durable d’ici 2030. L’événement a mis en évidence les points d’entrée pour des synergies et des connexions afin de renforcer davantage l’action dans ce domaine.
Autonomiser le leadership des jeunes
Lors de la journée dédiée à la jeunesse et à l’éducation (8 décembre 2023), l’événement « Favoriser le leadership des jeunes en matière d’action climatique grâce à un apprentissage innovant » a exploré des stratégies d’apprentissage efficaces pour permettre aux jeunes de jouer un rôle de leadership dans l’action climatique. UN CC:Learn a collaboré avec l’Université Monash pour organiser une table ronde réunissant les deux institutions ainsi que 4 jeunes – dont 2 négociateurs du Burundi et de Mongolie, un représentant de YOUNGO et un jeune activiste et entrepreneur – afin de discuter des bonnes pratiques, d’identifier les lacunes restantes et de réfléchir à des idées qui serviraient de base des enseignements concrets à retenir pour les établissements d’enseignement.
Partager l’expérience du Ghana
La COP28 a fourni une excellente occasion au gouvernement du Ghana de présenter son investissement de longue date dans l’éducation aux changements climatiques. L’événement parallèle sur l’« Intégration des changements climatiques dans les programmes scolaires – l’expérience du Ghana ». Lors de cet événement, le point focal national de l’AAC et ambassadeur d’UN CC:Learn pour l’apprentissage sur les changements climatiques, le directeur du système éducatif du Ghana, un représentant de la jeunesse et un enseignant du Ghana, ont partagé le travail qu’ils ont entrepris pour faire progresser l’intégration des sujets relatifs aux changements climatiques dans des matières spécifiques, la formation des enseignants, le développement de supports pédagogiques, l’engagement des jeunes et la sensibilisation du public. Un représentant du Secrétariat d’UN CC:Learn a souligné l’engagement dans le cadre de cette initiative depuis 2014, qui a conduit à l’élaboration des Stratégies nationales d’apprentissage sur le changement climatique et l’économie verte, lancée en 2016, et à sa mise en œuvre en cours.
L’engagement d’UN CC:Learn à la COP28, à travers ces événements, réunions bilatérales, la Classe sur le Climat ainsi que d’autres engagements, souligne la détermination de l’organisation à faire progresser l’éducation climatique et à favoriser un dialogue significatif sur l’action climatique mondiale.
L’équipe d’UN CC:Learn et ses partenaires lors de l’événement « Intégration des changements climatiques dans les programmes scolaires – L’expérience du Ghana ».