Le 9 février 2024, UN CC:Learn et ses partenaires se sont réunis à l’espace de dialogue « Apprendre pour les citoyens et les professionnels » afin d’approfondir le domaine du suivi et de l’évaluation de l’apprentissage en matière de changement climatique. Facilitée par Lisa Maina du Secrétariat de UN CC:Learn, la session a comporté des présentations du projet MECCE (Monitoring and Evaluating Climate Communication and Education, en anglais) et de UN CC:Learn, suscitant des discussions perspicaces sur le suivi et l’évaluation de l’éducation, de la formation et de la sensibilisation au changement climatique.
Ouverture
Le dialogue s’est ouvert avec M. Angus Mackay, directeur de la division Planet à l’UNITAR et chef du Secrétariat de UN CC:Learn, qui a planté le décor. Il a mis l’accent sur la mission mondiale de UN CC:Learn, qui consiste à améliorer les connaissances sur le changement climatique, touchant plus de 30 pays et formant des centaines de milliers de personnes chaque année. M. Mackay a souligné l’importance d’évaluer l’apprentissage en matière de changement climatique, de dissiper les idées fausses sur l’efficacité de la formation et de l’éducation, et a célébré la collaboration entre UN CC:Learn et MECCE.
Mesure de l’apprentissage lié au climat chez les adultes par le projet MECCE
Dr. Aaron Benavot et Dr. Aaron Redman du projet MECCE ont présenté l’initiative « Mesurer l’apprentissage lié au climat chez les adultes « . Cette initiative , financée par le Canada, vise à améliorer le suivi et l’évaluation de la communication et de l’éducation en matière de changement climatique à l’échelle mondiale. MECCE a élaboré des profils pour plus de 80 pays, détaillant les politiques et les programmes d’éducation au changement climatique, de la maternelle à l’apprentissage tout au long de la vie. Le Dr Benavot a présenté les indicateurs et le Dr Redman a présenté les résultats de la collaboration entre UN CC:Learn et MECCE, y compris un indicateur pour mesurer l’achèvement des cours en ligne de UN CC:Learn sur le changement climatique.
Évaluation de l’apprentissage sur le changement climatique par UN CC:Learn
Julia Villalba, représentant le secrétariat de UN CC:Learn, a fait une présentation sur l’évaluation de l’apprentissage sur le changement climatique. Elle a présenté cinq indicateurs clés suivis par UN CC:Learn, en mettant l’accent sur la portée des bénéficiaires, le taux d’achèvement, le ratio hommes-femmes, l’âge et les pays en situation particulière. Mme Villalba a approfondi les évaluations post-formation pour mesurer la satisfaction des participants et le deuxième niveau d’évaluation, en se concentrant sur le changement de comportement résultant de la formation au changement climatique, qui se traduit par les rapports annuels sur les résultats de l’impact. Elle a annoncé la prochaine campagne » Récits d’impact » pour illustrer davantage l’impact global des cours UN CC:Learn.
Questions et réponses et conclusion
Les intervenants et les participants se sont engagés dans un échange animé, explorant comment le suivi et l’évaluation pourraient être appliqués à des activités spécifiques, telles que les programmes radio en Afrique australe ou la mise en œuvre de stratégies nationales d’apprentissage sur le changement climatique dans les pays d’Afrique de l’Ouest, et comment mesurer le changement de comportement. Pour conclure la discussion, M. Angus Mackay a exprimé sa gratitude pour cet événement riche en enseignements et a invité tous les participants à se joindre aux futurs espaces de dialogue dans les mois à venir.