Les Dialogues sur l’action pour l’autonomisation climatique (ACE en anglais) constituent une plateforme essentielle permettant aux pays et aux parties prenantes d’échanger des connaissances, de partager des expériences et de collaborer à la mise en œuvre de l’éducation, de la formation et de la sensibilisation du public au changement climatique. Lancés en 2013 après l’adoption du programme de travail de Doha, ces dialogues se sont tenus chaque année pour renforcer les efforts internationaux visant à impliquer le public et à renforcer les capacités à l’appui des objectifs climatiques de l’Accord de Paris. Les dialogues réaffirment l’importance de la participation du public, de l’accès à l’information et de la coopération internationale pour lutter efficacement contre le changement climatique.
Lors de la COP 26, les parties ont adopté le programme de travail Glasgow, qui étend le mandat des dialogues ACE et définit quatre domaines prioritaires : la cohérence des politiques, l’action coordonnée, les outils et le soutien, ainsi que le suivi et l’évaluation. Les dialogues annuels sont devenus un élément central pour faire avancer ces priorités et s’assurer que l’autonomisation climatique reste au cœur de l’action climatique internationale. En 2024, la Conférence de Bonn sur le climat (SB60 en anglais), organisée par la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC), a été l’occasion de poursuivre ces efforts.
Lors du Dialogue ACE 2024 au SB60, UN CC:Learn a joué un rôle clé en facilitant les discussions et en partageant des expériences pratiques. Les sessions de dialogue, qui se sont tenues les 8 et 10 juin, ont mis en évidence les défis liés à l’accès aux outils et au soutien nécessaires à la mise en œuvre des activités ACE. Les participants, y compris les représentants des pays et les experts du climat, ont partagé les meilleures pratiques, UN CC:Learn présentant des études de cas sur l’accès aux outils et au soutien pour les activités ACE en République dominicaine et en Éthiopie. Ces échanges ont montré comment les pays abordent les complexités de l’action climatique, en particulier l’intégration de l’éducation climatique dans les politiques nationales.
L’Académie des points focaux ACE, qui a suivi le dialogue principal, a offert aux participants une occasion plus pratique d’approfondir le thème des outils et du soutien à la mise en œuvre de l’ACE. La présentation de UN CC:Learn sur le plan de mise en œuvre de la CDN de l’Éthiopie pour l’éducation au changement climatique était un exemple concret de la promotion d’une action commune au sein des gouvernements et de l’augmentation du soutien politique pour les actions de sensibilisation au changement climatique. En outre, la galerie ACE du SB60 a présenté des affiches illustrant des initiatives de Zambie, du Ghana et d’autres pays, démontrant ainsi la diversité des approches adoptées dans le monde pour faire progresser l’autonomisation climatique.
Alors que l’action climatique s’accélère au niveau mondial, les Dialogues ACE restent la pierre angulaire de l’autonomisation des communautés et de la promotion de la collaboration entre les nations. En améliorant la compréhension du public, en formant les jeunes et en promouvant des politiques inclusives, la communauté ACE continue de renforcer la réponse mondiale à la crise climatique. La conférence de Bonn sur le climat a montré comment les partenariats internationaux et l’échange de connaissances ouvrent la voie à un avenir plus autonome et plus résistant au changement climatique.
Enfin, avant les Dialogues ACE 2024 au SB60, une session spéciale de la Classe sur le Climat co-organisée par UN CC:Learn, Youth4Capacity, et Rio Impact s’est concentrée sur les synergies entre les trois Conventions de Rio. Cette session interactive de 90 minutes a mis en lumière la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC), la Convention des Nations Unies sur la lutte contre la désertification (CCD) et la Convention sur la diversité biologique (CDB), en insistant sur l’engagement des jeunes dans ces accords. La Classe sur le Climat a permis aux jeunes participants d’apprendre des experts principaux et de s’engager dans des travaux de groupe, leur permettant d’explorer les liens entre les conventions et d’identifier des stratégies actionnables pour faire face aux défis climatiques et environnementaux.