19 de junio de 2019, Bonn, Alemania. Con el fin de mejorar la aplicación de la educación, la formación y la sensibilización pública sobre el cambio climático, así como la participación pública, el acceso público a la información y la cooperación internacional en estas cuestiones, el Programa de Trabajo de Doha 2012-2020 sobre el artículo 6 de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) solicita la organización de Diálogos anuales sobre Acción para el Empoderamiento Climático (ACE). El 7º Diálogo de la ACE tuvo lugar los días 19 y 24 de junio de 2019, al margen de la Conferencia de Bonn sobre el Cambio Climático SB50, celebrada del 17 al 27 de junio de 2019.
Este Diálogo sirvió de foro para que las Partes y otras partes interesadas intercambiaran experiencias y enseñanzas adquiridas en relación con la promoción del aprendizaje sobre el cambio climático, así como para debatir el próximo examen final del Programa de Trabajo de Doha. El evento fue inaugurado por el Sr. Ovais Sarmad, Secretario Ejecutivo Adjunto de las Naciones Unidas para el Cambio Climático, y co-facilitado por la Sra. Roberta Ianna, Ministra de Medio Ambiente, Tierra y Mar, Punto Focal de ACE de Italia y el Sr. Bob Natifu, Ministro de Agua y Medio Ambiente, Punto Focal de ACE y Embajador de CC:Learn de las Naciones Unidas para el Aprendizaje sobre Cambio Climático de Uganda.
En la primera sesión se presentó un panorama general del marco internacional de la Educación de Adultos y su aplicación, a cargo de la Sra. Adriana Valenzuela, Coordinadora de Educación y Juventud de las Naciones Unidas para el Cambio Climático, seguido de una presentación de los esfuerzos mundiales para promover y coordinar la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), a cargo del Sr. Abdoul Wahab Coulibaly, de la Sección de Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO.
En la segunda sesión se presentaron las buenas prácticas relativas a la integración de la ECA en las políticas de cambio climático. El Dr. Emmanuel Tachie-Obeng, Punto Focal de ACE y UN CC:Learn Embajador para el Aprendizaje sobre el Cambio Climático de Ghana, compartió los pasos seguidos para el desarrollo de la Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre el Cambio Climático y la Economía Verde de Ghana y destacó los resultados y beneficios hasta el momento.
La Sra. Cristina Rekakavas, UNITAR/UN CC:Learn Secretariat completó esta intervención presentando los principios generales, las buenas prácticas y las lecciones aprendidas de la integración de la ECA en las políticas de cambio climático y del cambio climático en las políticas educativas. En particular, destacó 5 consejos para el desarrollo de estrategias nacionales de aprendizaje sobre el cambio climático extraídos de la experiencia de UN CC:Learn de los últimos 8 años, entre ellos:
1. Promoción de la colaboración entre múltiples sectores y partes interesadas
2. Aumentar la visibilidad de la estrategia
3. Fortalecimiento de la colaboración con el Sector de Educación
4. Fortalecimiento de las capacidades de las instituciones nacionales/regionales de aprendizaje
5. Movilización de recursos a través de asociaciones.
A continuación, los participantes se dividieron en grupos de trabajo paralelos diseñados para hacer balance de las experiencias pasadas y reflexionar sobre los desafíos y los éxitos relacionados con la aplicación del Programa de Trabajo de Doha a través de debates específicos. La Secretaría de UN CC:Learn contribuyó con aportaciones de expertos al grupo dedicado a la formación.
Durante la tarde, el evento acogió dos mesas redondas en las que se trataron, respectivamente, 1) el papel de los Puntos Focales de ACE y la cooperación internacional en la aplicación del Programa de Trabajo de Doha, y 2) el papel de las partes interesadas que no son Partes en la aplicación del Programa de Trabajo de Doha. La Sra. Jeniffer Hanna Collado, negociadora de ACE de la República Dominicana y el Sr. Chebet Maikut, Punto Focal de la CMNUCC y Embajador de Uganda para el Aprendizaje sobre el Cambio Climático de UN CC:Learn participaron en el debate, destacando las múltiples actividades de ACE en sus países, incluyendo los proyectos nacionales de UN CC:Learn.
El día concluyó con una visión general de un nuevo estudio que evalúa el progreso en la implementación de la ACE a través de un análisis del contenido de la educación incluido en las presentaciones de los países en el marco de los procesos de la CMNUCC y del Acuerdo de París, a cargo de la Dra. Marcia McKenzie, Profesora del Departamento de Fundaciones Educativas de la Universidad de Saskatchewan, Canadá.
El Diálogo continuó durante la tarde del 24 de junio. Este segundo segmento se centró en las formas de mejorar la aplicación de las medidas previstas en el artículo 12 del Acuerdo de París, con miras al futuro. Entre las múltiples intervenciones, la Sra. Ardina Purbo, del Ministerio de Medio Ambiente y Silvicultura de Indonesia, que también es un país piloto de CC:Learn de las Naciones Unidas, compartió los puntos de vista de Indonesia sobre el avance de la ACE.
Con más de 200 participantes, el Diálogo promovió el intercambio de experiencias y aumentó la visibilidad de la educación, la capacitación, la sensibilización y la participación pública, el acceso público a la información y la cooperación internacional como parte central de la respuesta al cambio climático.
Para más información sobre el 7º Diálogo de ACE, por favor vea aquí: Día 1, Día 2
