Del 30 de noviembre al 12 de diciembre de 2023, UN CC:Learn participó en una serie de actividades durante la 28ª Conferencia de las Partes (COP28) de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), en Dubái, Emiratos Árabes Unidos.
Más allá de la iniciativa emblemática del Salón de Clases sobre el Clima en la COP28, UN CC:Learn organizó y contribuyó a una serie de actos que pusieron de relieve la importancia de la educación, la formación y la sensibilización pública en el ámbito del cambio climático.
Declaración Regional para una Mayor Financiación de la Educación en el ámbito del Cambio Climático
En una sesión dedicada titulada «Financiación de la educación en el ámbito del cambio climático: Desafíos y éxitos», celebrada el 4 de diciembre de 2023, UN CC:Learn abordó la cuestión fundamental de la financiación de iniciativas destinadas a reforzar la educación en el ámbito del cambio climático, especialmente en África Occidental.
En el debate, al que asistieron representantes de alto nivel, se hizo hincapié en la importancia de un apoyo financiero sostenido a la educación sobre el cambio climático para lograr un cambio significativo. El panel de apertura se basó en la experiencia de UN CC:Learn y sus países socios en la movilización de recursos para la aplicación de sus Estrategias nacionales de aprendizaje sobre el cambio climático.
El evento continuó con la presentación y el lanzamiento de la “Declaración Regional sobre el Fortalecimiento de la Educación en el ámbito del Cambio Climático en África Occidental”, que fue firmada en el escenario por los Ministros de Medio Ambiente de Burkina Faso, Cote d’Ivoire, Guinea, Senegal y Togo.
Una rueda de prensa posterior al acto permitió a los países que lideraron la elaboración de esta Declaración Regional ponerla aún más de relieve y presentarla a los medios de comunicación.
Además, el Asesor Principal de UNITAR para África Occidental también presentó la Declaración durante una sesión simultánea de la Alianza para una Educación Más Ecológica (GEP) en el ámbito de la Financiación de la educación ecológica, que se celebró el 8 de diciembre de 2023, durante una mesa redonda sobre el fortalecimiento del panorama mundial de la financiación del cambio climático y la educación.
El Sr. Roger Baro, Ministro de Medio Ambiente de Burkina Faso, sosteniendo la Declaración.
Promoción de la alfabetización climática a través de la red postal
UN CC:Learn está muy agradecida a la Unión Postal Universal (UPU) por la invitación a contribuir a su evento «Objetivos para el futuro: La red postal como infraestructura para la educación climática permanente», celebrada también el 4 de diciembre. Este taller, inaugurado y moderado por representantes de ambas instituciones, así como de Emirates Post, brindó la oportunidad de profundizar y debatir con el público el potencial de los servicios postales como plataformas para la educación climática, con especial atención al apoyo para llegar a las comunidades más remotas y vulnerables.
El Sr. Angus Mackay, Director de la División para el Planeta de UNITAR y Jefe de la Secretaría de UN CC:Learn en el evento “Objetivos para el futuro: la red postal como infraestructura para la educación climática permanente”.
Aprendizaje para una transición justa con bajas emisiones de carbono
Organizado por la Fundación Mohammed VI para la Protección del Medio Ambiente, el acto paralelo «Mecanismos de apoyo para una transición justa con bajas emisiones de carbono» se celebró el 5 de diciembre de 2023. Invitada a participar en la enriquecedora mesa redonda, una representante de la Secretaría de UN CC:Learn destacó la importancia de crear el conocimiento y las capacidades adecuadas para apoyar esta transición y presentó un conjunto de intervenciones de aprendizaje pertinentes facilitadas en el marco del programa UN CC:Learn, que van desde el desarrollo de estrategias nacionales de aprendizaje sobre el cambio climático en apoyo de la aplicación de las CDN hasta la amplia gama de recursos en línea disponibles, con especial atención a los puntos de entrada para no dejar a nadie atrás. La presentación también brindó la oportunidad de centrarse en la inspiradora experiencia de Marruecos, que ha celebrado múltiples actos de aprendizaje sobre economía verde en el marco de la Alianza de Acción para una Economía Verde (PAGE).
Educación para la Acción contra el Cambio Climático en Senegal
De forma paralela, el Asesor Principal de UNITAR para África Occidental y coordinador del trabajo de UN CC:Learn en la región tuvo la oportunidad de compartir la experiencia de UN CC:Learn en el refuerzo de la educación, la formación y la sensibilización pública en trece países del Sahel a través del centro regional específico durante un acto organizado por el Gobierno de Senegal. Creado en 2018, este centro, que incluye a Senegal como miembro muy activo, ha estado ofreciendo oportunidades de formación e intercambio de experiencias a los puntos focales nacionales de ACE de los países objetivo, así como a otras partes interesadas (por ejemplo, periodistas), además de promover el desarrollo del aprendizaje electrónico y una amplia comunicación sobre el cambio climático. Un resultado reciente clave del centro ha sido el lanzamiento de la Declaración Regional sobre el Fortalecimiento de la Educación sobre el Cambio Climático en África Occidental, que pide un mayor apoyo a esta agenda, y que fue firmada el día anterior por el Ministro de Medio Ambiente de Senegal, entre otros cuatro ministros. Senegal también ha creado capacidades a través de su participación en la Alianza de Acción para una Economía Verde, cuyo componente de formación nacional también contó con el apoyo del Asesor Principal de UNITAR para África Occidental.
Fortalecimiento de la colaboración con GEMS Legacy School
Asha Alexander, Directora de la GEMS Legacy School en Dubái y Embajadora de UN CC:Learn para el Aprendizaje sobre el Cambio Climático, ha promovido de forma activa la integración de temas relacionados con el cambio climático en la enseñanza de su escuela, que cuenta con más de 600 alumnos. A lo largo de los años, la Sra. Asha Alexander ha animado a más de 30.000 personas, incluidos estudiantes y personal de la escuela, a seguir los cursos de UN CC:Learn. La GEMS Legacy School organizó su Conferencia sobre el Cambio Climático 2023 con motivo de la COP28 en Dubái, que reunió a participantes nacionales e internacionales. El evento se inauguró con un discurso de apertura pronunciado por el Jefe de la Secretaría de UN CC:Learn, que hizo hincapié en el papel que desempeña la educación en la capacitación de los actores y líderes climáticos a través de los ejemplos de los antiguos alumnos y campeones de UN CC:Learn.
Promoción de la educación para el desarrollo sostenible en África Occidental
El 6 de diciembre de 2023, una mesa redonda de la UNESCO/UN CC:Learn con el título «Bâtir des synergies fortes: Travailler ensemble pour promouvoir et développer l’éducation au développement durable (EDD) en Afrique de l’Ouest’’ (Crear sinergias fuertes: Trabajar juntos para promover y desarrollar la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en África Occidental) proporcionó una visión general de las múltiples iniciativas que promueven el desarrollo de conocimientos y capacidades para abordar el cambio climático y avanzar en el desarrollo sostenible en África Occidental. Los panelistas presentaron las intervenciones apoyadas por la UNESCO y por UN CC:Learn. Representantes de Cabo Verde, Mali y Senegal destacaron los retos y los éxitos, las mejores prácticas y las perspectivas de futuro en la aplicación de iniciativas nacionales de educación para el desarrollo sostenible para 2030. El evento puso de relieve puntos de entrada de sinergias y conexiones para seguir reforzando la acción en este ámbito.
Empoderar el liderazgo juvenil
En el día dedicado a la juventud y a la educación (8 de diciembre de 2023), el acto «Capacitar a los jóvenes para el liderazgo en la acción por el clima mediante un aprendizaje innovador» exploró estrategias de aprendizaje eficaces para capacitar a los jóvenes en aras de asumir funciones de liderazgo en la Acción por el Clima. UN CC:Learn colaboró con la Universidad Monash para organizar una mesa redonda en la que participaran las dos instituciones y cuatro jóvenes —entre ellos dos negociadores de Burundi y Mongolia, un representante de YOUNGO y un activista y empresario juvenil— para debatir las buenas prácticas, identificar las lagunas que aún existen y aportar ideas que sirvieran como puntos de partida para las instituciones de aprendizaje.
Compartiendo la experiencia de Ghana
La COP28 brindó una excelente oportunidad al gobierno de Ghana para mostrar su inversión de larga duración en educación en el ámbito del cambio climático. El evento paralelo sobre la «Integración del cambio climático en los planes de estudios escolares: la experiencia de Ghana». En este acto, el punto focal nacional de ACE y Embajador de UN CC:Learn para el aprendizaje sobre el cambio climático, el Director del Sistema Educativo de Ghana, un representante de los jóvenes y un profesor de Ghana compartieron el trabajo que han estado llevando a cabo para avanzar en la integración de los temas del cambio climático en asignaturas específicas, la formación de profesores, el desarrollo de materiales didácticos, la participación de los jóvenes y la concienciación pública. Un representante de la Secretaría de UN CC:Learn destacó el compromiso en el marco de esta iniciativa desde 2014, que condujo al desarrollo de la Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre el Cambio Climático y la Economía Verde, lanzada en 2016, y a su aplicación en curso.
La participación de UN CC:Learn en la COP28, a través de estos actos, las reuniones bilaterales, el Salón de Clases sobre el Clima, así como otros compromisos, subrayan el compromiso de la organización con el avance de la alfabetización climática y el fomento de un diálogo significativo sobre la acción climática mundial.
El equipo de UN CC:Learn y sus socios en el evento “Integración del cambio climático en los planes de estudios escolares: la experiencia de Ghana”.