El 9 de febrero de 2024, UN CC:Learn y sus socios se reunieron en el Espacio de Diálogo para el Aprendizaje de Ciudadanos y Profesionales con el objetivo de discutir acerca de las herramientas disponibles para el seguimiento y la evaluación de la educaciónsobre el cambio climático. La sesión, moderada por Lisa Maina, de la Secretaría de UN CC:Learn, contó con presentaciones del proyecto MECCE (Seguimiento y Evaluación de la Comunicación y la Educación sobre el Clima) y de UN CC:Learn, y suscitó profundos debates sobre cómo evaluar la educaciónla formación y la concienciación sobre el cambio climático.
Apertura
El diálogo comenzó con el Sr. Angus Mackay, Director de la División para el Planeta de UNITAR y Jefe de la Secretaría de UN CC:Learn. Su intervención hizo hincapié en la misión de UN CC:Learn de mejorar los conocimientos sobre el cambio climático a través de los proyectos con más de 30 países y la formación de cientos de miles de personas cada año a través de la plataforma UN CC:e-Learn de enseñanza en línea El Sr. Mackay subrayó la importancia de evaluar el aprendizaje sobre el cambio climático y su impacto, disipando ideas erróneas sobre la eficacia de la formación y la educación, y celebró la colaboración entre UN CC:Learn y MECCE.
Evaluación del aprendizaje sobre el clima en adultos por el proyecto MECCE
El Dr. Aaron Benavot y el Dr. Aaron Redman, del Proyecto MECCE, presentaron » La evaluación del aprendizaje sobre el clima en adultos». El proyecto, financiado por Canadá, tiene como objetivo mejorar el seguimiento y la evaluación de la comunicación y la educación sobre el cambio climático en todo el mundo. El MECCE ha elaborado informes para más de 80 países, en los que se detallan las políticas y programas de educación sobre el cambio climático desde la enseñanza preescolar hasta el aprendizaje permanente. El Dr. Benavot presentó los indicadores desarrollados por MECCE y el Dr. Redman presentó los resultados de la colaboración entre UN CC:Learn y MECCE incluyendo el nuevo indicador desarrollado para medir la tasa de finalización de los cursos electrónicos de UN CC:Learn sobre el cambio climático por país y otras variables (vulnerabilidad climática, porcentaje de jóvenes, brecha de género etc) Para conocer el indicador acceda a la plataforma de MECCE.
Evaluación del aprendizaje sobre el cambio climático por parte de UN CC:Learn
Julia Villalba, representante de la Secretaría de UN CC:Learn, hizo una presentación sobre la evaluación del aprendizaje sobre el cambio climático. Destacó cinco indicadores clave monitoreados por UN CC:Learn, haciendo hincapié en el número de beneficiarios alcanzados, la tasa de finalización de los cursos en línea, la proporción de género, la edad y los países en situaciones especiales. La Sra. Villalba ahondó en las evaluaciones posteriores a la formación para medir la satisfacción de los participantes y abordó el segundo nivel de evaluación centrado en el cambio de comportamiento resultante de la formación sobre el cambio climático, que dan lugar a los informes anuales de impacto. Por fin, anunció la próxima campaña ‘Los Campeones de UN CC:Learn – Acciones por el clima’ para ilustrar el impacto global de los cursos UN CC:Learn a través de sus estudiantes.
Preguntas y respuestas y conclusión
Los ponentes y los participantes mantuvieron un animado intercambio en el que se analizó cómo aplicar el seguimiento y la evaluación a actividades concretas, como los programas de radio en África Meridional o la aplicación de estrategias nacionales de aprendizaje sobre el cambio climático en países de África Occidental, y cómo medir el cambio de comportamiento. Para concluir el debate, el Sr. Angus Mackay expresó su gratitud por la valiosa reunión e invitó a todos a participar en los futuros Espacios de Diálogo en los próximos meses.