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Por segundo año consecutivo, UN CC:Learn y la Alianza Mundial de Jóvenes y Naciones Unidas (YUNGA) se asociaron para impartir un Laboratorio para Profesores, esta vez sobre el tema de las Ciencias del Comportamiento.

 

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¿Cómo pueden los profesores aprovechar la ciencia del comportamiento para impulsar el cambio climático y la acción medioambiental entre los alumnos? Eso es lo que un laboratorio en dos partes, organizado conjuntamente por la alianza mundial YUNGA de la FAO, OpenEvo, el PNUMA y UN CC:Learn, pretendía responder.

El laboratorio de mejora del impacto: ciencias del comportamiento para la educación ambiental tuvo lugar los días 25 de enero y 1 de febrero de 2023 y se organizó en el marco del Foro Mundial de la Alimentación. Reunió a más de 150 profesores y educadores para explorar cómo la ciencia del comportamiento humano puede tenerse en cuenta a la hora de desarrollar y aplicar programas educativos y utilizarse para aumentar el impacto de las lecciones y los recursos educativos.

El acto en dos partes estuvo encabezado por la Dra. Susan Hanisch y el Dr. Dustin Eirdosh, de la Universidad de Leipizig, y la antigua profesora de primaria y candidata al doctorado Lisa Nehring, de la Universidad Johns Hopkins, que han estado dedicando su tiempo a la investigación sobre la ciencia del comportamiento y los vínculos con la educación medioambiental.

Explicaron a los participantes la importancia de formar a los educadores sobre el comportamiento humano y cómo la ciencia del comportamiento puede ayudar en la educación medioambiental en las escuelas, al tiempo que mostraron estudios de casos de su investigación y trabajo de campo y proporcionaron recursos informativos para ayudar a los educadores a aprovechar la ciencia del comportamiento como herramienta para informar los proyectos educativos.

Las presentaciones fueron seguidas de debates en salas de descanso, en las que los asistentes se dividieron en grupos más pequeños para debatir temas específicos, como «La enseñanza del comportamiento humano como tema interdisciplinar» y «Barreras/éxitos de la BehSci en la educación medioambiental». Estas discusiones en grupo también funcionaron como un espacio de diálogo en el que los participantes pudieron intercambiar opiniones y aprender de las experiencias de los demás.

En el futuro, la serie de eventos del Foro Mundial de la Alimentación tiene planeados dos eventos más para este añocomo parte de su serie Teachers Labs, ¡así que permanezca atento para no perdérselos!